Resume Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

Anak berkebutuhan khusus (ABK) adalah anak dengan karakteristik khusus yang berbeda dengan anak pada umumnya tanpa selalu menunjukan pada ketidakmampuan mental, emosi atau fisik.

Yang termasuk kedalam ABK antara lain: tunanetra, tunarungu,  tunagrahita,  tunadaksa, tunalaras, kesulitan belajar, gangguan prilaku, anak berbakat, anak dengan gangguan kesehatan. Istilah lain bagi anak berkebutuhan khusus adalah anak luar biasa dan anak cacat. Karena karakteristik dan hambatan yang dimilki, ABK memerlukan bentuk pelayanan pendidikan khusus yang disesuaikan dengan kemampuan dan potensi mereka.

Resume Paedagogi dan Andragogi

Di mata kuliah Psikologi pendidikan, saya mempelajari mengenaik Paedagogi dan Andragogi, berikut hasil dari rangkuman saya .

A. Lingkup Aplikasi dan Isu-isu Andragogi

            1. Lingkup Aplikasi

Baik secara konseptual maupun praktikal, andragogi berlaku bagi segala bentuk pembelajaran orang dewasa dan telah digunakan secara luas dalam rancangan program pelatihan organisasi, khususnya untuk domain keterampilan lunak (soft skill) seperti pengembangan manajemen. Dengan demikian aplikasi andragogi berlaku diruang-ruang khusus, pelatihan, pembekalan, pembimbingan khusus, bimbingan profeesional, pemberantasan buta aksara, keaksaraan fungsional, dan lain-lain. Knowles (1984) memberikan contoh penerapan prinsip-prinsip andragogi dengan desain pelatihan seperti berikut ini : 

(a) Ada kebutuhan untuk menjelaskan mengapa hal-hal tertentu yang diajarkan, misalnya perintah tertentu, fungsi, operasi, dan lain-lain. (b) Pengajaran harus berorientasi pada tugas yang bermakna, bukan menghafal. Kegiatan belajar harus berada dalam konteks tugas umum yang akan dilakukan. (c) Pengajaran harus mempertimbangkan berbagai latar belakang yang berbeda dari peserta didik, bahan belajar dan kegiatan harus, memungkinkan berbagai tingkat atau jenis pengalaman sebelumnya.

Asumsi – asumsi Knowles bagi pembelajaran orang dewasa :

a. Kebutuhan untuk tahu. Peserta didik atau pelajar dewasa perlu mengetahui mengapa mereka harus mempelajari sesuatu sebelum melakukan untuk mempelajarinya.

b. Konsep diri. Peserta didik atau pelajar dewasa harus bertanggung jawab atas keputusan mereka sendiri dan harus diperlakukan sebagai diri pribadi yang mampu menentukan arah dirinya.

c. Peran pengalaman belajar. Peserta didik atau pelajar dewasa memiliki berbagai pengalaman hidup yang merupakan sumber terkaya baginya untuk belajar. Namun demikian, pengalaman itu diilhamidengan bisa atau prasangka.

Resume Pengelolaan kelas

Selamat pagi, kali ini saya akan membagikan informasi mengenai pengelolaan kelas, semoga bermanfaat J

Mengapa kelas perlu dikelola secara efektif? Managemen kelas yang mengorientasikan murid pada sikap pasif dan patuh pada aturan ketat dapat melemahkan keterlibatan murid dalam pembelajaran yang aktif,pemikiran, dan kontruksi pengetahuan sosial. Secara histoties, dalam managemen kelas,guru dianggap sebagai pemandu,koordinator dan fasilitator.

PPT Pengaruh motivasi terhadap pembelajaran

Pengaruh motivasi terhadap pembelajaran

Hasil Observasi Psikologi Pendidikan dalam Manajemen Kelas

Oleh kelompok 5 :       Suci Pratiwi 161301020

                                    Nur Aliya 1613010

                                    Fanny Sofy Ariski 1613010

                                    Septiani G Naibaho 161301036

                                    Melsy Yuniar Silalahi 161301042

                                    Devi Novia Sari 16130105

                                    Agung Muh 16130107

Resume Pendekatan Behavioral Dan Kognitif Sosial

Hai teman-teman, kembali lagi dengan blog saya. kali ini saya akan memposting hasil resume pelajaran saya mengenai Learning, selamat membaca semoga bermanfaat ya :)

Learning didefenisikan sebagai pengaruh permanen atas perilaku,pengetahuan, dan keterampilan berfikir, yang diperoleh melalui pengalaman. Tidak semua yang kita tau itu diperoleh melalui belajar, kita mewarisi beberapa kemampuan-kemampuan itu sejak lahir. Cakupan pembelajaran itu luas. Pembelajaran melibatkan perilaku akademik dan non akademik.

Testimoni Perkuliahan Pendidikan

      Selamat malam teman-teman, malam ini giliran saya akan membagikan hasil testimoni saya setelah saya mempelajari mata kuliah Psikologi pendidikan. Berikut Testimoni saya selama saya mempelajari Mata kuliah Psikologi pendidikan di Universitas Sumatra utara.

       Selama saya mengikuti perkuliahan ini, banyak sekali perkembangan ilmu yang saya dapatkan,kemudian saya cocokkan dengan pengalaman pribadi saya lalu apa yang saya pelajari saya terapkan kedalam kehidupan saya sehari-hari.

Resume Motivasi

Hallo.. selamat siang semuanya J Bagaimana dengan wekeend mu? Pada siang ini , saya akan membagikan mengenai resume tentang Motivasi diblog saya ini. Semoga bermanfaat

Selamat membaca J

MENGEKSPLORASIKAN MOTIVASI

Apa itu motivasi? Motivasi adalah proses yang memberi semangat,arah,dan kegigihan perilaku. Nah,jadi dari pengertian motivasi diatas, kalian udah pada tau kan?tanpa kita sadari setiap detik kegiatan yang kita lakukakn itu atas dasar adanya motivasi.

Resume Psikologi Pendidikan dan Ruang Lingkup

Selamat malam teman-teman semuanya, kali ini saya akan membagikan hasil resume saya mengenai Psikologi  pendidikan dan ruang lingkup dari psikologi pendidikan itu sendiri. Selain ini tugas dari mata kuliah saya,saya juga berharap semoga ini bermanfaat bagi para pembaca :)

Selayang Pandang Psikologi Pendidikan

Psikologi adalah studi ilmiah tentang perilaku dan proses mental . Psikologi pendidikan adalah cabang ilmu psikologi yang mengkhususkan diri pada cara memahami pengajaran dan pembelajaran dalam lingkungan pendidikan.

Implikasi Tahap Perkembangan - Psikologi Pendidikan

Selamat pagi teman-teman :) Dikesempatan kali ini, di blog saya , saya akan membagikan hasil diskusi dari kelompok saya mengenai tugas tahapan perkembangan menurut pendidikan . Nah, dibawah ini banyak terdapat contoh dan tahap-tahapan perkembangan anak yang benar sesuai dengan umurnya. 

Selamat membaca :) 

Nama kelompok :
Suci Pratiwi 161301020
Nur Aliya 161301025
Fanny Soffy 161301028
Septiana Naibaho 161301036
Melsy silalahi 161301048
Devi Novia Sari 161301057
Agung Muhammad Taufiq 161301072

Implikasi Tahapan Perkembangan dengan Pendidikan

I. Masa Kanak-Kanak Awal (prasekolah)

·  Dimulai dari umur 2-6 tahun

·  Banyak bereksplorasi, dimana adanya proses meniru oranglain

·  Masa bermain

·  Perkembangan Kognitifnya berada di tahap Praoperasional

·  Perkembangan Moral berada di tahap Prakonvensional

   Tahap 1   : Orientasi Hukuman (2-4 tahun)

   Tahap 2   : Orientasi Ganjaran (4-6 tahun)

·  Pemikirannya bersifat egosentris

Psikologi Pendidikan

Hai semuaa Aku bakal ngepost hasil tugas aku dan temen sekelompok aku lagii nii, yang isinya tentang Perencanaan, Instruksi dan Teknologi.  Semoga bermanfaat yaa :))

Belajar - Psikologi Pendidikan

Hai semua selamat siang dan selamat menjalankan aktifitasmu di hari minggu :) 

Di blog kali ini saya akan memposting hasil diskusi saya dan kelompok saya yang membahas materi mengenai Belajar beserta contoh dan pandangan dari belajar itu sendiri.

Silahkan dibaca semoga bermanfaat :)